Dr. Emmanuelle S. Chiocca est Chef du département Business et langues étrangères et maître de conférences en linguistique appliquée et civilisation à Sorbonne Université Abu Dhabi (SUAD). Elle est titulaire d’un doctorat en Instructional Leadership and Curriculum de l’Université de l’Oklahoma, ainsi que de diplômes en histoire et en anglais de l’Université Bordeaux Montaigne.

Avant de rejoindre SUAD, elle a été maître de conférences en linguistique appliquée et en éducation internationale à Duke Kunshan University, une institution sino-américaine en Chine. Elle y a occupé des fonctions de direction, notamment en tant que directrice adjointe des langues additionnelles et co-directrice d’un laboratoire de recherche consacré à l’enseignement des langues, aux apprentissages étudiants et au développement de l’enseignement supérieur international.

Ses recherches se situent à l’intersection de l’enseignement et de l’apprentissage des langues et du développement interculturel, avec un intérêt particulier pour les apprentissages transformateurs dans les contextes d’éducation internationale. Elle s’intéresse notamment à la manière dont les étudiants construisent du sens et développent leur capacité d’action à travers des expériences d’apprentissage internationales, telles que la mobilité académique, l’enseignement transnational et les dispositifs pédagogiques expérientiels. Ses travaux portent sur les processus par lesquels les apprenants développent leur capacité réflexive, leurs compétences interculturelles et leur construction identitaire dans la rencontre avec des systèmes académiques et culturels diversifiés. Un axe central de sa recherche explore la mobilité étudiante et les séjours d’études à l’étranger comme espaces d’apprentissage transformateur, en s’intéressant au rôle de la réflexion guidée, de l’expérience encadrée et de la conception pédagogique sur les résultats d’apprentissage.

Elle a supervisé des projets de recherche de niveau licence ainsi que des stages, en mettant l’accent sur l’intégration de l’apprentissage par la recherche, le développement de portfolios et les pratiques réflexives afin de favoriser le développement des étudiants.

Ayant évolué dans des contextes d’enseignement supérieur internationaux variés en Europe, aux États-Unis, en Asie et aujourd’hui au Moyen-Orient, elle contribue à la conception de programmes et au développement institutionnel dans des cursus internationalisés. Son travail vise à relier la linguistique appliquée et la recherche en éducation internationale à la pratique, afin de soutenir la création d’environnements d’apprentissage favorisant la transformation, l’autonomie et la préparation professionnelle dans un enseignement supérieur mondialisé.